Робототехника для детей
в Видном

Среда программирования Scratch разработана для самостоятельно создания мультфильмов, игр, управления конструктором WeDo. Работая с показаниями датчиков наклона и расстояния, ребенок координирует движение персонажа на мониторе, сам собирает геймпад (игровой пульт).

Со временем он научится создавать интерактивные игры (с возможностью выбирать дальнейшее развитие событий), дополнять анимацию звуковым сопровождением, самостоятельно озвучивать ее. В результате ребята смогут создать собственный мультфильм или игру. Почувствуют себя режиссером, актером и создателем чего-то нового. Начнут решать интересные задачи по программированию (например, создать программу, в которой шарики при ударе разлетаются в разные стороны).

Следующий этап – углубленное изучение и понимание разнообразия возможностей Scratch, создание собственных блоков (например, силы тяжести в игре). На базе ранее пройденного, с помощью Игро-scratch формируется принципиально новый опыт (к примеру, блоки внешности также подходят для индикаторов здоровья). Здесь ребята знакомятся с физикой в играх и оптимизацией. Научатся создавать алгоритмы, зависящие от определенных обстоятельств.

Тематика этого раздела взаимосвязана с реальной жизнью. Ребята сначала изучают знакомое им устройство из окружающего мира, а потом собирают и программируют его. Есть возможность создавать «свои» конструкции и работать в команде. Используется среда программирования Lego Education WeDo. Зачастую на начальном этапе дети не имеют навыков программирования. Но они все равно могут управлять роботом.

В ходе обучения они учатся использовать внешние блоки, запускать и останавливать моторы, пользоваться датчиками для управления робототехникой.

На «среднем» уровне изучаются математические операции в среде, алгоритм выведения информации на экран. Ребенок по-новому смотрит на уже знакомое приспособление. Он оценивает его с точки зрения инженера, понимает принцип работы устройства. Например, на одном из занятий дети будут проходить тему «Шаттл» - познакомятся с данным видом самолетов, узнают, как они работают, сами его соберут и запрограммируют.

И на «продвинутом» уровне ребята познакомятся с различными видами механических передач. Узнают принцип их работы и научатся применять их при создании собственных роботов.

На основе конструктора LEGO ребята учатся собирать робота, который может определить свое местоположение, выполняет автоматические действия. Формируется понимание, что такое датчики, как с ними работать. Датчики касания, расстояния, наклона и прочие – действуют на основе природных закономерностей, которые важно понять.

Также изучаются принципы их взаимодействия с процессорным блоком EV3. Управление осуществляется через это главное звено. Например, с помощью ультразвукового датчика и звуковых волн определенной частоты можно измерить расстояние. Дети также познакомятся с какими природными ограничениями они могут столкнуться при таком измерении расстояния.

Кроме того, ребята пройдут темы по математике, которые еще даже не проходили в школе: степени и корни. Знание этих математических операций необходимо для более продвинутой разработке роботов. А по информатике изучат, что такое «массив», «цикл», логические операции «и», «или» и «исключающее или».

Формируется умение использовать на практике результаты считывания информации, учитывая ограничения на манипуляции с датчиками. Например, сделать так, чтобы робот, подъехав к стенке, затормозил и остановился на заданном расстоянии. Составляются алгоритмы, демонстрируются разные аспекты робототехнических возможностей.

Далее дети решают задачи конструирования, ориентируясь на технические задания (инструкцию). То есть имеют поставленные цели и не должны отклонятся от них. Причем сложные, правильные и самостоятельные решения принимаются за ограниченный временной промежуток.